O impacto do Projeto DigiSaúde na visão dos intervenientes: competências digitais, aprendizagem intergeracional e socialização dos idosos
PDF
XML

Palavras-chave

Envelhecimento saudável
literacia digital em saúde
relação intergeracional

Como Citar

O impacto do Projeto DigiSaúde na visão dos intervenientes: competências digitais, aprendizagem intergeracional e socialização dos idosos. (2026). RIAGE - Revista Ibero-Americana De Gerontologia, 9, e473. https://doi.org/10.61415/riage.473

Resumo

O DigiSaúde é um projeto de intervenção intergeracional, implementado pelo Instituto Politécnico Jean Piaget Norte, no ano letivo 2023/2024, com o objetivo de promover a literacia digital em saúde junto da população sénior; envolveu estudantes das licenciaturas de Enfermagem e Fisioterapia em articulação com instituições comunitárias. Objetivo: Conhecer o impacto do projeto, através das apreciações confluentes das pessoas envolvidas. Metodologia: Realizou-se uma investigação de abordagem qualitativa, através de entrevistas a técnicos institucionais e grupos focais com estudantes e idosos. A análise de conteúdo revelou categorias sobre o processo de aprendizagem e os seus resultados em competências digitais. Os principais resultados mostraram que todos os intervenientes destacaram a importância do processo de aprendizagem ativo, flexível e inclusivo. Verificou-se que a intergeracionalidade promoveu benefícios relacionais e afetivos, com impacto no desenvolvimento de competências digitais básicas e em saúde. Conclui-se que projetos desta natureza têm potencial para reduzir a exclusão digital e social, contribuindo para o envelhecimento saudável e para a formação dos estudantes do Ensino Superior.
PDF
XML

Referências

Alvaro, A.S.O.; Mello, L.A.; Bernardo, L.D. & Raymundo, T.M. (2022). Navegando em ondas virtuais: barreiras e facilitadores para a inclusão digital de idosos. Research, Society and Development, 11(9), e19111931685. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v11i9.31685

Bardin, L. (2011). Análise de conteúdo. Edições 70.

Bergh, S., Benth, J. Š., Høgset, L. D., Rydjord, B., & Kayser, L. (2025). Assessment of technology readiness in Norwegian older adults with long-term health conditions receiving home care services: Cross-sectional questionnaire study. JMIR Aging, 8, e62936. https://doi.org/10.2196/62936

Cao, C., Cao, W., Zheng, X., Ji, K., Wu, Y., Hu, Z., et al. (2023). Association of social capital with self-perceived eHealth literacy among community-dwelling older people: Age and gender differences. Frontiers in Public Health, 11, 1088863. https://doi.org/10.3389/fpubh.2023.1088863

Castro, A.P.R.; Pinto, A.G.A.; Guimarães, J.M.X.; Torres, G.M.C. & Morais, A.P.P. (2024). Intergeracionalidade e promoção da saúde: reflexões e desafios na atenção à pessoa idosa. Rev. Bras. Geriatr. Gerontol., 27e230093 https://doi.org/10.1590/1981-22562024027.230093.pt

Ghazi, S. N., Berner, J., Anderberg, P., & Sanmartin Berglund, J. (2023). The prevalence of eHealth literacy and its relationship with perceived health status and psychological distress during COVID-19: A cross-sectional study of older adults in Blekinge. BMC Geriatrics, 23(1), 5. https://doi.org/10.1186/s12877-022-03723-y

Jin, H., & Qu, Y. (2025). Association between intergenerational support, technology perception and trust, and intention to seek medical care on the internet among Chinese older adults: Cross-sectional questionnaire study. Journal of Medical Internet Research, 27, e65065. https://doi.org/10.2196/65065

Lima, A.O.P.; Silva, R.M.; Gonçalves, J.L.; Cunha, M.M.T.; Capelo, M.R.T.F.; Baixinho, C. R.S.L, & Sintrain, M.V.L. (2025). Sentidos das relações intergeracionais de adolescentes no convívio com a pessoa idosa. Ciênc. saúde coletiva 30(05). https://doi.org/10.1590/1413-81232025305.00642025

Statistics Portugal (2024). Estimates of resident population in Portugal 2023. https://www.ine.pt/xportal/xmain?xpid=INE&xpgid=ine_destaques&DESTAQUESdest_boui=645507713&DESTAQUEStema=55466&DESTAQUESmodo=2&xlang=en

Shams-Ghahfarokhi, Z. (2025). Challenges in health and technological literacy of older adults: A qualitative study in Isfahan. BMC Geriatrics, 25(247). https://doi.org/10.1186/s12877-025-05893-x

Schirmer, M., Dalko, K., Stoevesandt, D., Paulicke, D., & Jahn, P. (2023). Educational concepts of digital competence development for older adults—A scoping review. International Journal of Environmental Research and Public Health, 20(13), 6269. https://doi.org/10.3390/ijerph20136269

Tran, T. T., Chang, P. W., Yang, J. M., Chen, T. H., Su, C. T., Levin-Zamir, D., et al. (2024). Digital health literacy and its determinants among community dwelling elderly people in Taiwan. Digital Health, 10, 20552076241278926. https://doi.org/10.1177/20552076241278926

Xu, C., Wang, Y., Tang, C., Chen, H., Cui, L., Yu, X., & Wang, F. (2025). Enhancing cognitive and emotional well-being in older adults through aerobic, strength, or balance training: insights from a randomized controlled trial. Acta Psychologica, 257, 105068. https://doi.org/10.1016/j.actpsy.2025.105068

Yu, W., Ji, Y., Li, Z., Wang, K., Jiang, X., Chang, C., et al. (2025). Study on the “digital divide” in the continuous utilization of Internet medical services for older adults: Combination with PLS-SEM and fsQCA analysis approach. International Journal for Equity in Health, 24(71). https://doi.org/10.1186/s12939-025-02418-1

Creative Commons License

Este trabalho encontra-se publicado com a Licença Internacional Creative Commons Atribuição 4.0.

Direitos de Autor (c) 2026 Neide Marina Feijó, Rita Manuela De Almeida Barros, Ana Ribas Teixeira