A Educação Social na promoção da autonomia funcional, nasrelações sociais e na qualidade de vida das pessoas idosas emServiço de Apoio Domiciliário

Resumo

O envelhecimento apresenta desafios significativos para a manutenção da qualidade de vida das pessoas idosas, em especial, no que concerne à autonomia funcional, à independência e ao isolamento social. Neste sentido, em prol de um envelhecimento ativo e saudável, a Educação Social desempenha um papel essencial na promoção e educação para a saúde das pessoas idosas. O projeto “Aprender a Ser” desenvolvido no âmbito do estágio curricular do curso de Educação Social, teve como objetivo promover a autonomia funcional e a socialização de pessoas integradas em Serviço de Apoio Domiciliário.  Foi utilizada a metodologia de Investigação-Ação, com a utilização de diferentes instrumentos de avaliação (grelhas de observação e as escalas de Barthel (2003), de Índice de Lawton y Brody (1969) e WHOQOL-OLD), tendo sido priorizada a intervenção a cinco utentes e aplicado um plano de ação socioeducativo para promover a autonomia nas atividades da vida diária e a socialização entre pares e familiares. Como resultados da intervenção, verificou-se a melhoria da perceção sobre a qualidade de vida (WHOQOL-OLD), contudo não se verificaram mudanças significativas na melhoria da autonomia funcional (Barthel e Lawton & Brody). A partir da análise aos resultados é possível concluir que a intervenção socioeducativa da Educação Social contribui para a qualidade de vida dos idosos e para a melhoria das capacidades instrumentais da vida diária. Contudo, existe a necessidade de manter a autonomia no processo de envelhecimento, pelo que se sugere ações socioeducativas contínuas de treino das capacidades motoras, autonomia funcional e do desenvolvimento de relações sociais.